Tjenester

Mine kurser henvender sig til folkeskoler og institutioner samt alle der er interesseret i at lære førstehjælp

Førstehjælpsworkshops

Jeg oplever ofte et behov for en mere situationsbestemt undervisning førstehjælp, hvor man har specifikke situationer og scenarier som man er interesseret i at diskutere og træne samt et behov for at arbejde med den lokale plan for håndtering af tilskadekomst og akut sygdom.

Undervisning, i førstehjælp, i folkeskolen, kan ofte være svært at komme i gang med i praksis. Det giver jeg en helt konkret løsning på, med lektioner og aktiviteter man kan bruge i de fag man underviser i.

  1. Vi arbejder lokalt med førstehjælp (3 timer)
  2. Undervisning i førstehjælp i skolens fag (3 timer)
  3. Leg og læring med førstehjælp, for børn i skole og institutioner (2 timer)
  4. Den lokale beredskabsplan og indsatsledelse (Efter aftale)

Workshopsne beskrives mere detaljeret længere nede under "Yderligere beskrivelser". 

Det er min erfaring, at det kan være svært at afse tid til at frigøre lærere og pædagoger til kurser, i en travl skolehverdag. Derfor er mit bud at man lægger tiden til kurser og workshops fra kl. 14 og frem, eksempelvis i et teammøde, på en pædagogisk dag. Det vigtige er at det er relevant for de ansatte og at det ikke føles som ekstra arbejde.

Max deltagerantal er 20 personer

Førstehjælpskurser med bevis

Jeg udbyder alle de almindelige kurser der giver bevis fra Dansk Førstehjælpsråd. 

Basisuddannelser:

  • Livredende førstehjælp ved hjertestop (4 timer). Opdatering (3 timer), der skal gentages hvert andet år.
  • Førstehjælp ved ulykker (2 timer).

Der er desuden mange andre tilvalgsmoduler der kan tilkøbes.

Funktionsuddannelser:

  • Førstehjælp for personer med særligt ansvar (12 timer) Indgår også i uddannelsen "Skolesamarit senior".
  • Førstehjælp for voksne med ansvar for børn.

Max deltagerantal, på alle kurser, er 16 personer.

Skolesamarit 

Alle skoler og institutioner har et ønske om at have et robust beredskab i forhold til førstehjælp, på arbejdspladsen. Det kan man få ved at udpege nogle ressourcepersoner der kan hentes ved behov og som kan bruges som vejledere og visitator i forbindelse med akut sygdom og tilskadekomst.

Senior: Skolens egen nødbehandler. Her arbejder vi med det helt store kursus, hvor man efterfølgende får kursusbeviset "Førstehjælp for personer med særligt ansvar" samt en masse viden om indsatsledelse, overvågning samt den gode overlevering.

Junior: Et udvidet kursus for skole- og legepatruljen, eller for den gruppe elever der rigtig gerne vil lære meget om førstehjælp og nødbehandling. (1 hel skoledag)

Max deltagerantal er 16 personer

Andre services

Førstehjælpssetup:

Jeg tilbyder at hjælpe med at udvikle skolens/institutionens førstehjælpssetup. Udgangspunktet er en enkel og overskuelig procedure, beskrevet i et actioncard, som alle kan følge i en presset situation. Proceduren understøttes af en førstehjælpstaske, der er pakket med alt nødvendigt udstyr til håndtering af ulykker.

Indeholdende følgende:

  • Førstehjælpsprocedure:
    Skolens/institutionens egen plan for håndtering af akut sygdom, tilskadekomst og modtagelse af ambulance. 
  • Actioncard:
    Et kort og overskueligt dokument i PDF-format, der kan downloades til mobiltelefonen. Det indeholder de nødvendige informationer til brug direkte på skadestedet.
  • Førstehjælpstaske:
    Tasken er pakket med nødvendigt udstyr til at håndtere ulykker. Ved tasken, vil skolens førstehjælpsprocedure være tilgængelig. I selve tasken findes en oversigt over den systematiske undersøgelse af patienten, som understøtter korrekt alarmering til 112 og letter overleveringen til ambulancepersonale eller læge.

Tidsforbruget vil variere fra sted til sted.

Support:

Jeg tilbyder at komme ud på skolerne og sparre med de voksne om alle de ovennævnte ting.

  • Hvordan laver jeg denne lektion?
  • Hvordan skal det her håndteres?
  • Hvor finder vi førstehjælpsgrej?
  • Og alt muligt andet.

Yderligere beskrivelser

Workshop:

1: Vi arbejder lokalt med førstehjælp: (3 timer)

Vi starter workshoppen med en repetition af førstehjælp ved bevidstløshed og hjertestop. Herefter tager vi en fælles snak om de emner og udfordringer, der er aktuelle på netop jeres skole.

Det er vigtigt, at alle føler sig trygge ved at håndtere situationer med sygdom og tilskadekomst. Ingen skal stå alene – derfor er det afgørende at have en fælles og klar procedure, som alle kender og følger.

Gennem dialogen identificerer vi også mulige forbedringer og områder, hvor information og praksis kan gøres tydeligere for alle.

I workshoppens sidste del træner vi de situationer, deltagerne ønsker at øve, så alle føler sig bedre rustet til at handle i en nødsituation.

  • Introduktion/repetition af førstehjælp til den bevidstløse patient, med vejrtrækning - Stabilt sideleje.
  • Introduktion/repetition af førstehjælp til den bevidstløse patient uden normal vejrtrækning - HLR og brug af AED.
  • Snak om skolens procedure for håndtering af akut sygdom, tilskadekomst og modtagelse af ambulance.
  • Kort snak om brugen af elevers akutmedicin. (Epilepsi, Allergi og diabetes).
  • Snak om, og træning, af de situationer man har oplevet på skolen og de emner man har brug for at lære.

Fordele:

  • Alle ved hvad de skal gøre, når en hændelse sker.
  • Høj grad af tryghed. Ingen står alene, alle hjælper alle.
  • En sjov, hyggelig og superrelevant aktivitet der binder medarbejdergruppen lidt mere sammen.

2: Førstehjælp i skolens fag: (3 timer)

I denne workshop arbejder vi med at integrere førstehjælp i de fag, hvor det er relevant. Jeg præsenterer nogle forslag og lektioner, som vi bruger som udgangspunkt, hvorefter deltagerne vælger, hvad de vil arbejde med i deres eget fag.

Eksempler:

  • Dansk i indskolingen: "Jeg kan hente hjælp fra en voksen".
  • Idræt / N/T på mellemtrinnet: "Jeg kan udføre HLR og bruge en AED i praksis". (Det anbefales at underviseren har en opdateret "Livreddende førstehjælp ved hjertestop", til denne lektion).
  • Tysk i udskolingen: "Ich kann den notruf 112 anrufen".

Der er mange måder at arbejde med førstehjælp på:
Noget formidles som viden, noget skal vises og trænes, og noget kan indgå som en leg eller aktivitet, i en pause.

Vi deler os op efter fag, og deltagerne udarbejder selv et forslag til en lektionsplan. Det er vigtigt, at vi har adgang til relevante faglokaler, så undervisningen bliver så virkelighedsnær som muligt.

Fordele:

  • Højner generelt skolens beredskab. Flere kan hjælpe, både voksne og elever.
  • Forebygger uheld i undervisningen og i pauserne. Er med til at skærpe opmærksomheden på det man laver.
  • Giver mulighed for at lave emnedage, hvor førstehjælp er med, da flere voksne vil kunne byde ind med emner som de er bekendt med.

3: Leg og læring med førstehjælp, for børn i skole og institutioner:   (2 timer)

Her er vi sammen om at prøve nogle aktiviteter som kan bruges i en pause eller i undervisningen som noget andet. Det vigtige her er at tage udgangspunkt i den viden eleverne allerede har. Aktiviteterne vil være konkurrencer, stafetter, quiz og byt samt andre spil og lege. Workshoppen henvender sig til de voksne der gerne vil have nogle relevante aktiviteter, hvor man kan grine sammen og samtidig har mulighed for en god snak bagefter. 

Fordele:

  • Førstehjælp er bare en sjov og hyggelig aktivitet og alle har en historie med.
  • Aktiviteten har et formål og øger børnenes indlæring i førstehjælp.
  • Højner generelt skolens beredskab. Flere kan hjælpe, både voksne og elever.

4: Den lokale beredskabsplan og indsatsledelse: (Efter aftale)

Her er der mulighed for at få kigget på skolens/institutionens beredskabsplaner for brand, akut sygdom og tilskadekomst, hændelse med "pågående dødelig vold" samt opfølgning på en hændelse. Vi kigger på ulykkens forskellige faser og laver simple procedurer der er lette at huske og sætte i gang. Hvem har ansvaret? Har vi ressourcepersoner vi vil have i spil og hvordan hjælper vi hinanden bedst muligt?

Fordele:

  • Planer der er naturlige og lette at følge for både børn og voksne.
  • Høj grad af kontrol over hvad der i praksis sker, når hændelsen opstår.
  • Let at implementere og vedligeholde.
  • Tryghed i at vide at man har løst sin del af opgaven i forhold til planen.